幼兒繪畫發展一（塗鴉期）

嬰幼兒出生沒多久，其實就開始了自我表達的旅程。在他們小小的身體中，包含著與世界互動的能力，當他們因為家人的擁抱而微微笑著，或是因為肚子餓而發出哭聲，這些都是嬰幼兒展現出自己內在感受的行為。
你也許會注意到，嬰幼兒在這個時期經常想把東西放進嘴裡，或是用那不是非常穩定的手亂揮亂摸，這其實是嬰幼兒認識世界的方法，他們藉由觸摸去感覺世界的質地與溫度，也就由和世界接觸，逐漸發現自己的能力。


1. 隨意塗鴉（兩歲以下）- 動動手腳，塗塗畫畫
嬰幼兒的繪畫創作包含有許多的肢體動作，這讓嬰幼兒可以去感覺和經驗周遭的環境。嬰幼兒在繪畫過程，經常會有大動作的線條，左右來回地不斷重複。這讓嬰幼兒體驗到揮舞手臂時的愉快感覺，同時，他們也能看見畫紙上展現出來的鮮明色彩，視覺與觸覺的刺激讓嬰幼兒得到滿足。其他形式的繪畫方式，如：點狀畫，也可能和幼兒享受拍打、跳躍等肢體動作有關。正因為繪畫能讓幼兒展現肢體動作，並且帶來視覺上的回饋，畫畫對幼兒來說可以說是一種有趣又新奇的體驗。

2. 控制塗鴉（兩歲半左右）- 點點線線，轉成圓圈

當幼兒年紀稍長，變得更有能力控制自己的肌肉，手語眼的協調度也更好，這時候的幼兒，已經不是單純揮舞手臂繪畫，而是嘗試去掌握畫面的開始。他們慢慢發現自己能有意識地控制線條的方向，更能藉由轉動手臂關節而畫出像是龍捲風、颱風等轉動的圖形。這時候的孩子，藉由『控制畫面』的樂趣，慢慢發現他們的能力，並且得到滿足與自信心。這時候的孩子會開始對創作樂此不疲，不斷重複地畫出大小長短不一的線條。

3. 命名塗鴉（三到四歲）- 這是花朵，那是白雲

當孩子能控制線條方向，他們也逐漸能將線條轉變成圖案。藉由穩定的肌肉動作，他們能將一條彎彎的線連在一起變成『封閉』圓形。這也讓他們發現，他們可以創造出許多一個一個的『小東西』，再加以佈置和組合，去對應自己想像中的世界，發展出故事劇情。同時，當幼兒的口語表達能力變好之後，他們便可以將自己平常生活中的事物，和自己的塗鴉圖案做連結。你也許會在這個時期，聽到孩子指著歪歪扭扭，難以辨識的圖形，告訴你這是他的玫瑰花，並且開始畫出其他小圈圈，當作玫瑰花的家人或朋友呢！



參考資料：

藝術治療第三版，陸雅青（2005）